Reportaje: Taller de televisión online (I) en la Universidad de Barcelona

Primer taller: uso de Livestream y preparación de contenidos

Viernes 12 de marzo de 2010 por Ecléctica DV

En esta primera parte del taller de televisión online, los y las estudiantes de Comunicación Audiovisual (Facultad de Formación al Profesorado) descubrieron el programa Livestream y recibieron instrucciones para preparar un programa sobre los contenidos audiovisuales de Datafighters.

Cilia Willem, profesora de la asignatura Digital Video y cofundadora de Ecléctica DV, empezó el taller con una explicación detallada de las funcionalidades de Livestream, una aplicación para hacer un programa de televisión web en directo desde el navegador. Primero explicó como subir vídeos a la biblioteca de Livestream y como configurar un «storyboard» para preparar los contenidos de un programa de televisión online.

Después, Cilia trató la parte de Live broadcasting, donde los vídeos del storyboard seleccionado están emitidos en directo (cueing) y mezclados en tiempo real con títulos explicativos (overlays), capítulos (full screen), un título continuo (ticker) y la voz de un/a presentador/a a través de la webcam.

Los/las estudiantes crearon una cuenta con Livestream y fueron invitados a practicar las funcionalidades en su propio canal de televisión, por ejemplo usando vídeos encontrados en YouTube sobre la nevada del día anterior.

Después Lize De Clercq explicó que para crear un programa sobre los contenidos audiovisuales de Datafighters hay que trabajar en dos fases: una fase preparativa de investigación individual y una fase de producción colectiva. Durante la fase preparativa, los/las estudiantes son invitados/as a inscribirse en la comunidad virtual de Datafighters 2.0, donde Ecléctica DV ha lanzado un blogpost con una serie de preguntas sobre los documentales del Datafighters prototipo.

Lize dividió los y las estudiantes en dos equipos: Free software fighters y Copyleft fighters), y asignó una o dos preguntas a cada uno/a de ellos/as. Los y las estudiantes disponían ahora de una semana para encontrar la respuesta, comunicarla en el forum y editar y subir la solución como un vídeoclip de menos de 1 minuto en Livestream.