¿Qué es la web 2.0?

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Lección 4: Los verbos
Ahora que sabemos más o menos las reglas de la ‘gramática web 2.0’ para poder clasificar y distinguir las marcas de miles de productos y servicios, necesitamos saber el significado de algunos verbos para aprender a utilizar esos servicios. Si en el internet anterior las actividades del consumidor pasivo se limitaban a navegar, leer, mandar correos, chatear, skypear, googlear, descargar y comprar, el usuario-prosumidor activo de la web 2.0 añade acciones cómo agregar, sindicar, crear, publicar, comentar, votar, enlazar, subir, etiquetar, colaborar y encontrar.

Por ejemplo, un usuario de la web 2.0 utilizará un servicio de blog como Blogger para publicar y etiquetar su propio blog sobre un hobby, usará el motor de búsqueda Technorati para encontrar blogs similares, dejará un comentario debajo de una entrada de blog que le interesa, mencionará el enlace a su proprio blog, agregará el flujo de RSS a su agregador y sindicará el contenido de ese blog en su proprio blog. Otro usuario quizás no tendrá su proprio blog pero sí formará parte de una red social donde encontrará a personas con los mismos intereses, donde publicará y etiquetará contenido a su página personal y donde votará y enlazará las aportaciones de las páginas personales de sus amigos virtuales.

Lección 5: Los neologismos
Para completar la larga lista de palabras nuevas clasificadas en conceptos, marcas, nombres colectivos y verbos, tenemos que añadir una serie de neologismos que pertenecen al ‘vocabulario común’ de un/a usuario/a de la web 2.0. Arriba ya hemos mencionado la importancia del neologismo flujo de redifusión de contenidos a través de la tecnología RSS, pero existen también otras tecnologías de sindicación como Atom. Hemos hablado también de neologismos como blogosfera y micromedios (también: nanomedios) y de los tags (etiquetas) y los podcasts.

Otro neologismo muy importante es el término “folksonomía”, una contracción de la palabra inglesa “folks” (gente) y “taxonomía”, que indica la manera de la que una comunidad virtual organiza la información. En una folksonomía los miembros describen el contenido y la información a través de una serie de palabras clave (tags o etiquetas) formuladas por ellos mismos. Este metódo es muy diferente de una taxonomía, dónde sólo puedes elegir entre una lista de palabras claves que han sido pre-establecidos por un grupo de expertos o los administradores del sitio web. Cada miembro de una folksonomía puede “taguear” (etiquetar) una pieza de información, puede ver los tags que han puesto los demás, y puede usar los tags como un instrumento de búsqueda para miembros con intereses similares.

 Definición de la web 2.0

Ahora que conocemos gran parte de la importancia del fenómeno y hemos establecido una sintaxis para poder entender el nuevo ‘idioma’, nos atrevemos a establecer una definición de la web 2.0 compacta y directamente utilizable en un ámbito educativo:

“La web 2.0 es una nueva generación de servicios y aplicaciones web en línea que facilitan la publicación, el compartir y la difusión de contenidos digitales, que fomentan la colaboración y la interacción en línea y que ofrecen unos instrumentos que facilitan la búsqueda y la organización de la información en línea.”

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